7/3/11

1º ESO. Ejercicios de la 3ª Evaluación

EJERCICIO 18: Composición libre con planos
    • Lee las páginas 34 y 35 del libro. Puedes consultar la presentación vista en clase en el siguiente enlace.
    • Realiza un composición libre utilizando planos. Tienen que aparecer en la composición, al menos un plano de cada tipo:
          • Plano delimitado por líneas de contorno
          • Plano definido por texturas (Utiliza las texturas que has hecho en el ejercicio 16)
          • Plano que se diferencia del fondo por el color
          • Forma plana geométrica (Regulares o irregulares)
          • Forma plana orgánica
          • Planos con sensación de volumen por medio del claroscuro
    • Algunos trabajos elaborados durante el curso.
      EJERCICIO 19: Mezcla de primarios
      • Realizamos el ejercicio nº 1 de la página 47. Realiza una composición combinando colores primarios y secundarios mediante el siguiente procedimiento:
      • Dibuja varias figuras geométricas (regulares e irregulares) superponiendo parte de la superficie de unas con otras. 
      • Cada figura tendrá un color primario que en las partes superpuestas se mezclarán entre sí obteniendo colores secundarios.
      • Hay que poner el número de figuras suficientes como para que aparezcan los 3 primarios, los 3 secundarios y el negro teórico.
      • Apuntes detallados de las fases del ejercicio, materiales, y recomendaciones.
      • Trata de crear una composición agradable.
      • Pincha para ver los trabajos de este año.
      EJERCICIO 20: Hacemos un ejercicio de color con el programa de dibujo Paint incluido en Windows.
      • Leer las páginas 48 y 49 del libro. 
      • Vamos a hacer 3 dibujos con Paint utilizando figuras geométricas para crear una variación tono, luminosidad y saturación respectivamente. Diseña un dibujo apropiado como para representar escalas cromáticas progresivas en 4 o 5 pasos.
      • Manipularemos los colores por medio de la paleta del Paint. Pincha para ver instrucciones más detalladas. 
      • Observa los ejemplos:
      Variación de Luminosidad hacia negro. 
      En este caso el magenta y se va oscureciendo progresivamente hasta llegar a magenta muy oscuro. También podemos hacer la variación hacia el blanco.

      Variación de Tono del magenta hacia el azul. 
      Los colores, en este caso tiene un grado de saturación máximo. 

      Variación de saturación
      Elegimos un secundario, el verde, para modificar progresivamente el color hacia el gris.

      EJERCICIO 21: Imitamos 3 colores en cuadrados de 8X8.
      • Realizamos el ejercicio nº 4 de la página 48 de la siguiente manera.
      • Dibujamos y recortamos 3 cuadrados 8X8 cm sobre una lámina.
      • Utilizando témperas (amarillo, magenta, cian, blanco y negro) trataremos de imitar lo más fielmente posible  los siguientes colores que vemos en la clase:
              • El dorso de tu mano.
              • El color de la mesa
              • El color del suelo
      • Estos dos últimos se pueden sustituir por los siguientes colores de la contraportada del libro de texto, e el caso de que tengas que hacer el trabajo en casa:
              • El color rojo oscuro de la figura
              • El color verde de la figura
      • Comprueba que, con los colores primarios más el blanco y negro, podemos pintar cualquier color que veamos.
      • Pega los cuadrados en una lámina y pon el nombre del objeto imitado debajo.
      EJERCICIO 22: Composición de fríos o cálidos al estilo Alexei Jawlensky.
      • Revisa la obra del pintor Alexei Jawlensky  y el ejercicio propuesto aquí.
      • Haz un dibujo de un rostro sintetizando y esquematizando las formas como Jawlensky.
      • Elige la gama fría o la gama cálida para pintar tu dibujo con témperas. El trabajo tiene que cumplir los siguientes objetivos:
        • Solo puedes usar una de las dos gamas: la fría o la cálida.
        • Tienes que utilizar algún degrado o escala cromática en la composición. 
        • Tienes que utilizar tonos saturados, poco saturados y variar la luminosidad de los colores e incluir una variación progresiva de color (ver ejercicio nº 20).
        • Tienes que añadir sobre un plano una textura realizada por estampación (ver los ejemplos propuestos "Ejercicio al estilo Alexei Jawlensky I" aquí).
      • Ejercicios realizados.
      CUADERNO 17: Cuestionario sobre la película "la Joven de la Perla".
      • Descarga el siguiente cuestionario y contesta en tu cuaderno.
      • Revisa curiosidades sobre la película y los diversos temas que trata en este documento.
      • Puedes ver on line y descargar la película aquí.
      CUADERNO 18:  Esquema de "conceptos básicos sobre formas".
        • Lee con detenimiento las páginas 62, 63, 64 y 65. 
        • Realiza un esquema sobre los distintos tipos de formas.
        EJERCICIO 23: Retrato con formas
        EJERCICIO 24 (opción A): Animación con el móvil del nuestro rostro favorito
        • Descubre la animación en el siguiente enlace.
        • Construye un rostro con formas y realiza una animación. Pincha en el enlace para ver material, procedimiento y cosas a tener en cuenta para la realización del ejercicio. 
        • Si no dispones de móvil realiza el ejercicio siguiente.

        EJERCICIO 24  (opción B): Animación en el cuaderno
        • Descubre la animación más sencilla y una buena alternativa al uso del móvil.
        • Realiza una animación en una de las esquinas del cuaderno de plástica. Puedes hacer un rostro que gesticule o cualquier otra cosa que se te ocurra. Utiliza rotuladores y formas sencillas. Colorea el trabajo para dar más expresividad.
        EJERCICIO 25: Sensación de movimiento con formas abiertas.
        Ejercicio nº 4 de la página 69. Dibujamos el contorno de mi mano dando la sensación de movimiento usando formas abiertas. Sigue el siguiente procedimiento:
        • Apoya la mano sobre el papel y dibuja el contorno con línea suave de lápiz.
        •  Borra parte de la línea para crear una forma abierta.
        • Repasa la línea sobrante con lápiz de color.
        • Dibuja 2 o 3 manos más siguiendo el mismo procedimiento.
        • Colorea aplicando la técnica de los lápices de colores explicada en la página 74. Tienes que practicar en el dibujo lo siguiente:
        a.       Mezcla colores, dos o más,  siempre.
        b.      Utiliza sombreado unificado.
        c.       Utiliza rayados.
        d.      Practica el efecto degradado con sombreado unificado y con rayado. (apretando más si quieres oscurecer, o apretando menos si quieres aclarar).
        EJERCICIO 25: Silueta, contorno y dintorno
        Lee las páginas 66 y 67. Realiza una composición recortando formas de la siguiente manera:
        • Busca en revistas una forma o figura adecuada y que te guste.
        • Calca la figura sobre un folio de color para realizar una silueta de esa figura y recorta. Recuerda que en la silueta no debe haber líneas.
        • Calca la figura sobre un folio de color para realizar una forma con líneas de contorno. En este caso debes dibujar los detalles del interior de la forma con lineas. Repasa las líneas con rotulador y recorta.
        • Dibuja de nuevo una silueta sobre folio blanco y colorea el interior realizando dintorno diferente al original.
        • Con todas estas formas: la figura original, la silueta, el contorno y el dintorno modificado; elige un fondo apropiado y distribuye las figuras sobre un DINA4 hasta conseguir una composición a tu gusto.
        • Revisa la siguiente presentación para ver algunos ejemplos. 
        • Vuestros trabajos de este año.
        EJERCICIO 26 (OPCIONAL): Fotografía simetrías con el móvil.
        • Fotografía formas simétricas en tu entorno. 
        • Clasifica las formas en:
          • Naturales y artificiales, 
          • Simetría axial y radial. 
        • Elabora una presentación en PowerPoint
        • Manda el resultado al correo electrónico de la profesora: susanaplastica@gmail.com
        EJERCICIO 27: Simetría axial.
        • Lee las páginas 119, 120 y 121 del libro. Realiza la actividad nº 1 de la página 121. 
        • Elabora una figura simétrica compleja. 
        • Trabajos realizados este curso.
        EJERCICIO 28: Simetría radial.
        • Lee las páginas 119, 120 y 121 del libro. Realiza la actividad nº 2 de la página 121.
        • En clase hemos aprendido a realizar un dodecágono a partir de un cuadrado. De esta manera obtenemos 6 ejes, dos más que en la propuesta del libro. Puedes ver esta manera de plegado en la página Make Snowflake. 
        • Trabajos realizados durante el curso.
        EJERCICIO 29: Simetría axial geométrica

        • Lee la página nº 122 del libro.
        • Escoje una de las cuatro láminas que te presento y desarrolla una simetría geométrica utilizando escuadra, cartabón y compás.
        • Puedes descargarlas desde aquí.



          ¡¡¡Felices Vacaciones!!!


          Quedó pendiente:
          EJERCICIO 30:  Simetría radial geométrica

              1º ESO. Ejercicios de la 2ª Evaluación


              EJERCICIO 10: La técnica de las tintas (trabajamos con témpera). 
              • Lee la páginas 93 y 94 del libro. Practica en varios folios las 4 técnicas siguientes (observa algunos ejemplos):
                    1. Manchas sobre papel mojado.
                    2. Tinta arrastrada
                    3. Dripping
                    4. Churretones 
                    5. Investigación personal (opcional).
              EJERCICIO 11: Construimos un mensaje visual con recortes de revistas. 
              • Realiza el ejercicio nº 1 de la página 15 sobre una lámina DIN A4.
                1. Observa una portada de revista, un artículo o un anuncio publicitario. Fíjate como se estructura, los colores y las imágenes que utiliza para construir el mensaje.
                2. Utiliza recortes de revista, folios de colores y rotuladores para hacer un mensaje similar. 
              CUADERNO 14: Diseño de un logotipo.
              • Se hace en el cuaderno pero tiene le mismo valor que una lámina, esforzándonos en la presentación y limpieza (usar una hoja solo por una cara).  Ejercicio nº 2 de la pág. 17. Diseñar de 3 a 5 bocetos de un logotipo que coloreamos con rotuladores y lápices de color. Podéis escoger entre:
                    • Logotipo de una juguetería o
                    • Marca personal o
                    • Diseño de la cabecera de una web titulada "Del huerto a la cocina".
              • Curiosea algunos ejemplos y explicaciones dadas en clase en esta entrada.
              CUADERNO 15: Metáforas visuales: 
              • Se hace en el cuaderno pero tiene el mismo valor que una lámina, esforzándonos en la presentación y limpieza. Recorta la fotocopia y la pegas en el cuaderno para hacer el ejercicio. Lee la página 15 y 16 para comprender qué es una metáfora visual.
              • Dibuja los gestos adecuados de los personajes para transmitir la idea de que el chico está sorprendido y la chica tiene calor. Dibuja en los bocadillos la metáfora visual que creas conveniente para reforzar el mensaje.
              • Colorea los dibujos repasando las líneas con rotulador y colorea las superficies aplicando la técnica de los lápices de colores explicada en la página 74 y 75.
              • No olvides dibujar un fondo apropiado para las viñetas. 
              • Ejemplos de este curso. 
              EJERCICIO 12: Animalito y la técnica del fotomontaje.
              • En clase hemos hablado TURCIOS, un ilustrador, caricaturista y humorista gráfico. Pincha para ver parte de su obra.
              • Inspirándonos en sus dibujos proponemos construir un animal fantástico  utilizando la técnica del fotomontaje. Lee la página 23 del libro sobre esta técnica.
              • Una vez acabado nuestro animalito, y antes de pegarlo sobre la lámina, hay que trabajar un fondo adecuado utilizando la misma técnica. Pincha para ver algunos ejemplos de otros años.
              EJERCICIO 13: Composición con Puntos.
              • Lee las páginas 30 y 31 del libro.
              • Realizamos una composición utilizando un fondo (Puedes utilizar un fondo del trabajo nº 10 "técnica de las tintas" o un folio de color). Sobre ese fondo pegaremos puntos recortados de revistas o  de folios de colores, atendiendo a las siguientes condiciones:
                1. Tienen que ser de distintas formas.
                  • Cuadrados, rectángulos, triángulos, estrellados, espiral, etc.
                  • Abiertos o cerrados
                  • Contornos geométrico o irregulares.
                1. Con distintos tamaños.
                2. Con distintas texturas y colores.
                3. Practicaremos los siguientes efectos visuales:
                  • Concentración y dispersión.
                  • Profundidad espacial, por cambio de tamaño, superposición y el uso de distintos colores (los claros y cálidos avanzan, y los fríos y oscuros retroceden)
              • Puedes ver ejemplos del ejercicio y más información sobre El Punto.
              CUADERNO 16: La expresividad de la línea.
              Hemos explicado las dos funciones que tiene la línea. Puedes ver la explicación en los siguientes apuntes.
              • Hacemos dos dibujos expresivos (que no representen nada) inspirados en dos temas musicales muy diferentes entre sí. Los dibujos tendrán que ser necesariamente distintos en cuanto al uso de líneas. Los distintos tipos de línea que debéis utilizar los podéis ver aquí.  Las músicas las podéis encontrar pinchando.
              EJERCICIO 14: Dibujo de líneas creando profundidad espacial.
              • Ejercicio 3 de la página 33. Realizamos el ejercicio sobre un folio de color claro, utilizando cera negra blanda.
              EJERCICIO 15: Texturas con la cámara fotográfica del móvil.
              • Haz al menos 3 fotografías de las siguientes tipos de texturas:
                    • 3 texturas naturales
                    • 3 texturas artificiales
                    • 3 texturas visuales
                    • 3 texturas táctiles
              EJERCICIO 16:  Modificamos la textura de un papel
                • Lee el capítulo de textura en las páginas 36 y 37.
                • Divide un DIN A4 en dos partes iguales (DIN A5).
                • Manipula el trozo de papel a tu antojo para modificar la textura original. Puedes arrugar, plegar, taladrar, rasgar, y lo que se te ocurra. 
                • Investiga sobre las posibilidades de manipulación de un papel y haz, al menos 3 texturas que resulten plásticamente interesantes.
                • Hay cuatro procedimientos que puedes probar: arrugar, cortar/ rasgar, plegar y taladrar. Puedes me.zclar varios en una sola textura. 
                EJERCICIO 17: Texturas por la técnica del frotado:

                • Lee la página 37 del libro para comprender la técnica del frotado.
                • Busca texturas táctiles a tu alrededor y traspasa esa textura al papel por la técnica del frotado. Utiliza ceras blandas o duras y folios de color.
                • Diseña 4 texturas con esta técnica. Mezcla varias texturas táctiles en un papel poniendo varias capas de ceras y cambiando el color para crear distintas sensaciones.
                  .

                    1º ESO. Ejercicios de la 1ª Evaluación

                        Lista de tareas por orden cronológico.  

                    La llamadas "Ejercicios" se hacen sobre lámina o folio según corresponda. Las Llamadas "Cuaderno" se realizan en el cuaderno.
                    • Ejercicio 1: Cadáver Exquisito. Otros ejemplos.
                    • Cuaderno 1:Tenéis que escribir lo qué es un cadaver exquisito y quiénes inventaron esta forma artística.
                    • Cuaderno 2:Resumen de las páginas 12, 80, 82 y 83.
                    • Cuaderno 3:Actividad nº 1 de la pag. 83.
                    • Cuaderno 4: Hemos dibujado las siguientes circunferencias para practicar con el compás y con la regla de medir:
                      • radio: 5cm
                      • radio: 4,5 cm
                      • radio: 6,8 cm
                      • radio: 34 mm 
                    • Cuaderno 5: Actividad nº 3 de la pág. 85.
                    • Ejercicio 2: Trazado de paralelas y perpendiculares. Dibujamos paralelas horizontales y verticales en un folio practicando los enlaces en las líneas, la intensidad de las líneas y la limpieza. Puedes ver este enlace donde se muestra la posición correcta. 

                    • Cuaderno 6: Actividad nº 4 de la pag. 85.
                    • Ejercicio 3: Dibujo libre con paralelas. 
                    Elige una imagen que te guste y dibújala con línea suave en una lámina DIN A4 (puedes calcarla si quieres). Traza paralelas horizontales y verticales con escuadra y cartabón a lápiz muy suaves. Repasa las líneas con rotulador utilizando la regla y eligiendo los colores que te gusten. Al final borra todos los resto de lápiz. Observa los ejemplos propuestos:


                      • Cuaderno 7: Dibujamos las siguientes construcciones nombrando elementos y diferenciando la línea solución.
                          • Trazado de paralelas con compás (pág. 86)
                          • Trazado de perpendiculares con compás (pág. 87)
                        • Ejercicio 4: Diseño de iniciales. Ejercicio nº 5 de la página 87. Sobre una lámina DIN A4 dibuja como más te guste tu nombre, o tus iniciales, o tu apodo. Utiliza letras anchas y grandes. Centra bien el dibujo en la lámina. Traza paralelas verticales y horizontales en el interior de las letras. Repasa con rotulador las paralelas según tu gusto. Finalmente borra todos los restos de lápiz. Mira aquí los algunos trabajos realizados por los compañeros.
                        • Cuaderno 8: Hacemos un croquis de cómo encajar un rectángulo de 10x15 cm en una lámina DIN A4. Copia en el cuaderno los apuntes explicados en clase paso a paso de este enlace. Podéis ver qué es un croquis aquí. También puedes descargar o imprimir estos apuntes.
                          • Ejercicio 5: Práctica con el compás. Paisaje de cactus. Sobre una lámina DIN A4 dibujar un rectángulo de  15 cm x 10 cm en el centro de la lámina. Dibuja un paisaje sencillo como el del ejemplo con línea muy suave que puedas borrar con facilidad. Con el compás dibuja circunferencias concéntricas a lápiz. Pon el adaptador al compás y repasa con rotulador las líneas engrosando las partes sombreadas. No olvides borrar todas las líneas auxiliares. Esfuérzate en la presentación y la limpieza del ejercicio.
                          • Ejercicio 6: Práctica de paralelas (lámina nº 4)

                          • Ejercicio 7: Práctica de paralelas (lámina nº 5
                          • Cuaderno 9: Dibujamos las construcciones siguientes:
                                • Transporte de medidas. Pág. 88
                                • Suma de segmentos. Pág. 88
                                • Resta de segmentos. Pág. 88
                                • Mediatriz. Pág. 89
                                • División de un segmento en partes iguales. Pág. 89
                                • Bisectriz de un ángulo. Pág. 90
                          Algunas construcciones las puedes ver paso a paso en esta página.
                            • Cuaderno 10: Ejercicio nº 6 de la página 89
                            • Cuaderno 11: Dibujamos en grupos las construcciones:
                                • Transporte de medidas de un ángulo de 45º, otro de 75º y otro de 120º
                                • Podéis ver la ficha que seguimos y descargarla aquí:
                            • Cuaderno 12: Resumen de la "Circunferencia y el Círculo", página 92.
                            • Cuaderno 13: Resumen de la "Posiciones relativas de recta y circunferencia" y "Posiciones relativas entre dos circunferencias", página 93.
                            • Ejercicio 8: Fotos con el móvil de circunferencias. Es un trabajo de grupo y opcional (no es obligatorio y sirve para subir nota). Se trata de fotografíar con el móvil o con una cámara de fotos, objetos que nos rodean en nuestra vida cotidiana que tengan circunferencias o círculos en su composición. Hay que mandar a la profesora las fotos por email y preferiblemente ordenadas en una presentación PowerPoint. Si esto no fuera posible se podrá pasar via "bluetooth" al ordenador del aula en la hora del recreo.
                            • Ejercicio 9: Composició libre sobre la circunferencia círculo y posiciones relativas. Os he preparado un esquema sobre la circunferencia y una presentación sobre el ejercicio aquí.
                            Sobre una lámina DINA4 vamos a dibujar con lápiz suave una composición que nos guste donde aparezcan los siguientes elementos:
                                  • Circunferencias remarcando en algunas de ellas: arcos, radios, diámetros, cuerdas o semicircunferencias.
                                  • Círculos, resaltando semicírculos y sectores circulares.
                                  • Circunferencias con rectas secantes y con rectas tangentes.
                                  • Circunferencias tangentes interiores y exteriores
                                  • Circunferencias concéntricas
                                  • Circunferencias secantes
                            Cuando acabemos de dibujar todas las figuras, vamos a colorear el dibujo con lápices de colores según las técnicas básicas explicadas en la página 74 y 75 del libro.  Podéis ver algunos en ejemplos en las siguientes presentaciones.
                            Os dejo dos buenos ejemplos del trabajo que hay que realizar:
                            Fíjate como se ha de colorear aplicando las técnicas siguientes.
                                  • Difuminado o rayado
                                  • Degradados (de claro a oscuro apretando más o menos)
                                  • Mezclas de colores difuminando o rayando

                            Aquí tenéis algunos buenos trabajos realizados por los alumnos de este curso.
                            • Cuaderno (solo para 1º A): Autovaluación de la página 99.

                                4º ESO. Ejercicios de 3ª Evaluación

                                CUADERNO 17: Guión Técnico
                                • Número de secuencia y número de escena
                                • Lugar donde se desarrolla la escena. Si es interior o exterior; si es de día o de noche.
                                • Descripción de los personajes y sus acciones
                                • Detalles del escenario o del atrezzo.
                                • Diálogos incluidos gestos, expresiones, etc  
                                CUADERNO 18: Organización de la sesión fotográfica para dos sesiones.
                                Toma de decisiones sobre:
                                • Los miembros del equipo y sus diferentes funciones: el fotógrafo, el director, el productor, etc. (máximo 3 en cada grupo, aunque se puede participar como actor en fotonovelas de los compañeros). 
                                • Las localizaciones de cada foto. Petición de permisos.
                                • Preparación de vestuario, maquillaje y atrezzo.
                                • Orden de las tomas fotográficas.
                                EJERCICIO 12: Fotonovela o presentación
                                Puedes presentar el resultado final del trabajo realizado en los ejercicios anteriores en dos formatos diferentes:
                                • Una fotonovela: imprime las fotografías. Distribuye cada imagen como si fuesen viñetas sobre un folio tamaño DIN A3. Dibuja globos, cartelas y onomatopeyas sobre folio blanco adaptándolas al tamaño de las fotografías. Decora los marcos de las viñetas y los espacios vacíos. Cuida mucho la presentación. 
                                • Una presentación realizada en Powerpoint o OpenOffice. En este formato, además de añadir globos, cartelas y onomatopeyas, enriquece el trabajo con la inserción de sonido. Experimenta con las posibilidades expresivas de estos programas. Descarga OpenOffice desde aquí.
                                Revisa los siguientes trabajos realizados por algunos compañeros en otros años.
                                  EJERCICIO 13: Grabado en linóleo.

                                    • Revisa la explicación sobre esta técnica de estampación aquí.
                                    • Para hacer este ejercicio seguiremos los siguientes pasos:
                                    1. Dibujo del boceto en el cuaderno al tamaño de la plancha.
                                    2. Pasar el dibujo a la plancha
                                    3. Tallado de la plancha
                                    4. Estampado de pruebas
                                    5. Estampado final
                                    • Se puntúa los siguientes ejercicios:
                                      • El Proceso de elaboración seguido por cada alumno.
                                      • Dos impresiones, una sobre folio blanco o de color y una segunda impresión enriqueciendo el folio con planos de colores como muestra el siguiente ejemplo:
                                    • Trabajos realizados durante este curso.
                                    • Si no has realizado el grabado durante la clase y no dispones del material apropiado puedes realizar un "falso linóleo" que se explica aquí.
                                    EJERCICIO 14: Papel marmolado

                                    • Hemos visionado estos vídeos sobre la técnica de estampación con agua o papel marmolado.
                                    • Hacemos pruebas en pequeño tamaño. Divide un DINA4 tres veces por la mitad hasta convertirlo en un DINA7.  
                                    • Llena un recipiente con agua y prepara las pinturas al oleo diluidas con aguarrás hasta obtener la consistencia de la leche. Puedes encontrar óleos baratos en las tiendas de "chinos".
                                    • Practica las técnicas que hemos visto en los vídeo y haz una 8 estampaciones diversas.

                                    CUADERNO 19: la percepción. Ejercicio on line
                                    • Pincha en el enlace para ver las presentaciones del tema de percepción.
                                    • Realizamos el siguiente ejercicio on line. Pega la fotocopia en el cuaderno y contesta las preguntas.
                                    EJERCICIO 15: Percepción de la forma: La figura y el fondo

                                    Al dibujar un tipo de letra hay que tener en cuenta por igual la forma del trazo y la de los espacios interiores que este origina. Espacios que forman parte de las características y la entidad de cada letra.
                                    • Te propongo diseñar tu nombre utilizando letras donde se juegue intencionadamente con los espacios interiores de las letras formando figuras significativas que representen algún aspecto de tu personalidad.
                                    • Los mejores trabajos presentados.  


                                    EJERCICIO 16: Percepción del espacio. Fotomontaje con sensación de profundidad
                                    • Realiza una composición aplicando las leyes perceptivas del espacio. Sigue las indicaciones de esta entrada del blog.
                                    • Recorta figuras y formas de revistas. 
                                    • Distribuye las formas sobre un folio DINA4 aplicando las leyes perceptivas propuestas.
                                    • Trabaja el fondo con recortes de foto y folios de colores. 

                                    EJERCICIO 15: Retrato cubista
                                    • Observa las ideas para la realización de un retrato cubista. 
                                    • Elige a un amigo/a para la realización de un retrato cubista. En clase hemos puesto dos modelos a elegir. Pincha para ver las fotografías. 
                                    • Ten en cuenta que el cubismo es un movimiento pictórico que:
                                      • Observa al objeto desde distintos puntos de vista. Dibuja, por tanto, algunos elementos de frente, otros de perfil, otros desde arriba, etc.
                                      • Simplifica las formas con elementos geométricos como líneas rectas, circunferencias, rectángulos, triángulos, cubos, etc.
                                      • A veces se repitan elementos. Dos bocas tres ojos, etc.
                                      • No busca dar sensación de profundidad. Son pinturas planas. No use claros oscuros para dar efecto de volumen, si no para diferenciar los planos unos de otros.
                                      • En el cubismo analítico se utilizan formas abiertas. Revisa la siguiente presentación para comprender las formas abiertas.
                                    • Vuestros trabajos.
                                      EJERCICIO 16:  De 2D a 3D. Construcción de un escultura
                                      • Sigue con detenimiento la siguiente explicación.
                                      • Entrega los siguientes ejercicios:
                                        • BOCETOS I: Experimenta sobre un único pliegue las distintas posibilidades de cortes y distintas formas exteriores. 
                                        • BOCETOS II: Aplica lo aprendido en la fase anterior y sigue experimentando sobre las posibilidades de corte en varias esquinas a la vez. Sobre un cilindro, un prisma triangular y sobre un prisma de base cuadrada.
                                        • Escultura final pegada sobre una base rígida.
                                      Se valorará la búsqueda de soluciones originales y su aplicación creativa en la escultura final.
                                      EJERCICIO 17: Fotografías de las esculturas cambiando la iluminación
                                        • Fotografía la escultura cambiando la iluminación y creando distintos efectos con las sombras proyectadas.
                                        VISIONADO DEL DOCUMENTAL: "Salida a través de la tienda de regalos"
                                          ¡¡FELICES VACACIONES!!




                                          cosas que quedan pendientes:

                                          VISIONADO DEL DOCUMENTAL: Aprender de la luz: recoge la obra del arquitecto chino-americano I.M. PEI y, más concretamente, una de sus últimas obras: El Museo de Arte Islámico de Doha
                                          EJERCICIO : El fauvismo
                                          EJERCICIO. LA COMPOSICIÓN
                                          EJERCICIO: Ilustración. Realización de un poemario en equipo.