En la clase de Plástica

7/3/11

1º ESO. Ejercicios de la 2ª Evaluación

EJERCICIO 10: La técnica de las tintas (trabajamos con témpera).

Lee la páginas 93 y 94 del libro. Practica en varios folios las 4 técnicas siguientes (observa algunos ejemplos):

Manchas sobre papel mojado.
Tinta arrastrada
Dripping
Churretones
Investigación personal (opcional).

EJERCICIO 11: Construimos un mensaje visual con recortes de revistas.

Realiza el ejercicio nº 1 de la página 15 sobre una lámina DIN A4.

Observa una portada de revista, un artículo o un anuncio publicitario. Fíjate como se estructura, los colores y las imágenes que utiliza para construir el mensaje.
Utiliza recortes de revista, folios de colores y rotuladores para hacer un mensaje similar.

CUADERNO 14: Diseño de un logotipo.

Se hace en el cuaderno pero tiene le mismo valor que una lámina, esforzándonos en la presentación y limpieza (usar una hoja solo por una cara). Ejercicio nº 2 de la pág. 17. Diseñar de 3 a 5 bocetos de un logotipo que coloreamos con rotuladores y lápices de color. Podéis escoger entre:

Logotipo de una juguetería o
Marca personal o
Diseño de la cabecera de una web titulada "Del huerto a la cocina".

Curiosea algunos ejemplos y explicaciones dadas en clase en esta entrada.

CUADERNO 15: Metáforas visuales:

Se hace en el cuaderno pero tiene el mismo valor que una lámina, esforzándonos en la presentación y limpieza. Recorta la fotocopia y la pegas en el cuaderno para hacer el ejercicio. Lee la página 15 y 16 para comprender qué es una metáfora visual.

Dibuja los gestos adecuados de los personajes para transmitir la idea de que el chico está sorprendido y la chica tiene calor. Dibuja en los bocadillos la metáfora visual que creas conveniente para reforzar el mensaje.
Colorea los dibujos repasando las líneas con rotulador y colorea las superficies aplicando la técnica de los lápices de colores explicada en la página 74 y 75.
No olvides dibujar un fondo apropiado para las viñetas.
Ejemplos de este curso.

EJERCICIO 12: Animalito y la técnica del fotomontaje.

En clase hemos hablado TURCIOS, un ilustrador, caricaturista y humorista gráfico. Pincha para ver parte de su obra.
Inspirándonos en sus dibujos proponemos construir un animal fantástico utilizando la técnica del fotomontaje. Lee la página 23 del libro sobre esta técnica.
Una vez acabado nuestro animalito, y antes de pegarlo sobre la lámina, hay que trabajar un fondo adecuado utilizando la misma técnica. Pincha para ver algunos ejemplos de otros años.

EJERCICIO 13: Composición con Puntos.

Lee las páginas 30 y 31 del libro.
Realizamos una composición utilizando un fondo (Puedes utilizar un fondo del trabajo nº 10 "técnica de las tintas" o un folio de color). Sobre ese fondo pegaremos puntos recortados de revistas o de folios de colores, atendiendo a las siguientes condiciones:

Tienen que ser de distintas formas.

Cuadrados, rectángulos, triángulos, estrellados, espiral, etc.
Abiertos o cerrados
Contornos geométrico o irregulares.

Con distintos tamaños.
Con distintas texturas y colores.
Practicaremos los siguientes efectos visuales:

Concentración y dispersión.
Profundidad espacial, por cambio de tamaño, superposición y el uso de distintos colores (los claros y cálidos avanzan, y los fríos y oscuros retroceden)

Puedes ver ejemplos del ejercicio y más información sobre El Punto.

CUADERNO 16: La expresividad de la línea.

Hemos explicado las dos funciones que tiene la línea. Puedes ver la explicación en los siguientes apuntes.

Hacemos dos dibujos expresivos (que no representen nada) inspirados en dos temas musicales muy diferentes entre sí. Los dibujos tendrán que ser necesariamente distintos en cuanto al uso de líneas. Los distintos tipos de línea que debéis utilizar los podéis ver aquí. Las músicas las podéis encontrar pinchando.

EJERCICIO 14: Dibujo de líneas creando profundidad espacial.

Ejercicio 3 de la página 33. Realizamos el ejercicio sobre un folio de color claro, utilizando cera negra blanda.

EJERCICIO 15: Texturas con la cámara fotográfica del móvil.

Haz al menos 3 fotografías de las siguientes tipos de texturas:

3 texturas naturales
3 texturas artificiales
3 texturas visuales
3 texturas táctiles

EJERCICIO 16: Modificamos la textura de un papel

Lee el capítulo de textura en las páginas 36 y 37.
Divide un DIN A4 en dos partes iguales (DIN A5).
Manipula el trozo de papel a tu antojo para modificar la textura original. Puedes arrugar, plegar, taladrar, rasgar, y lo que se te ocurra.
Investiga sobre las posibilidades de manipulación de un papel y haz, al menos 3 texturas que resulten plásticamente interesantes.
Hay cuatro procedimientos que puedes probar: arrugar, cortar/ rasgar, plegar y taladrar. Puedes me.zclar varios en una sola textura.

EJERCICIO 17: Texturas por la técnica del frotado:

Lee la página 37 del libro para comprender la técnica del frotado.
Busca texturas táctiles a tu alrededor y traspasa esa textura al papel por la técnica del frotado. Utiliza ceras blandas o duras y folios de color.
Diseña 4 texturas con esta técnica. Mezcla varias texturas táctiles en un papel poniendo varias capas de ceras y cambiando el color para crear distintas sensaciones.

1º ESO. Ejercicios de la 1ª Evaluación

Lista de tareas por orden cronológico.

La llamadas "Ejercicios" se hacen sobre lámina o folio según corresponda. Las Llamadas "Cuaderno" se realizan en el cuaderno.

Ejercicio 1: Cadáver Exquisito. Otros ejemplos.
Cuaderno 1:Tenéis que escribir lo qué es un cadaver exquisito y quiénes inventaron esta forma artística.
Cuaderno 2:Resumen de las páginas 12, 80, 82 y 83.
Cuaderno 3:Actividad nº 1 de la pag. 83.
Cuaderno 4: Hemos dibujado las siguientes circunferencias para practicar con el compás y con la regla de medir:

radio: 5cm
radio: 4,5 cm
radio: 6,8 cm
radio: 34 mm

Cuaderno 5: Actividad nº 3 de la pág. 85.
Ejercicio 2: Trazado de paralelas y perpendiculares. Dibujamos paralelas horizontales y verticales en un folio practicando los enlaces en las líneas, la intensidad de las líneas y la limpieza. Puedes ver este enlace donde se muestra la posición correcta.

Cuaderno 6: Actividad nº 4 de la pag. 85.
Ejercicio 3: Dibujo libre con paralelas.

Elige una imagen que te guste y dibújala con línea suave en una lámina DIN A4 (puedes calcarla si quieres). Traza paralelas horizontales y verticales con escuadra y cartabón a lápiz muy suaves. Repasa las líneas con rotulador utilizando la regla y eligiendo los colores que te gusten. Al final borra todos los resto de lápiz. Observa los ejemplos propuestos:

Cuaderno 7: Dibujamos las siguientes construcciones nombrando elementos y diferenciando la línea solución.

Trazado de paralelas con compás (pág. 86)
Trazado de perpendiculares con compás (pág. 87)

Ejercicio 4: Diseño de iniciales. Ejercicio nº 5 de la página 87. Sobre una lámina DIN A4 dibuja como más te guste tu nombre, o tus iniciales, o tu apodo. Utiliza letras anchas y grandes. Centra bien el dibujo en la lámina. Traza paralelas verticales y horizontales en el interior de las letras. Repasa con rotulador las paralelas según tu gusto. Finalmente borra todos los restos de lápiz. Mira aquí los algunos trabajos realizados por los compañeros.
Cuaderno 8: Hacemos un croquis de cómo encajar un rectángulo de 10x15 cm en una lámina DIN A4. Copia en el cuaderno los apuntes explicados en clase paso a paso de este enlace. Podéis ver qué es un croquis aquí. También puedes descargar o imprimir estos apuntes.

Ejercicio 5: Práctica con el compás. Paisaje de cactus. Sobre una lámina DIN A4 dibujar un rectángulo de 15 cm x 10 cm en el centro de la lámina. Dibuja un paisaje sencillo como el del ejemplo con línea muy suave que puedas borrar con facilidad. Con el compás dibuja circunferencias concéntricas a lápiz. Pon el adaptador al compás y repasa con rotulador las líneas engrosando las partes sombreadas. No olvides borrar todas las líneas auxiliares. Esfuérzate en la presentación y la limpieza del ejercicio.

Ejercicio 6: Práctica de paralelas (lámina nº 4)

Ejercicio 7: Práctica de paralelas (lámina nº 5

Cuaderno 9: Dibujamos las construcciones siguientes:

Transporte de medidas. Pág. 88
Suma de segmentos. Pág. 88
Resta de segmentos. Pág. 88
Mediatriz. Pág. 89
División de un segmento en partes iguales. Pág. 89
Bisectriz de un ángulo. Pág. 90

Algunas construcciones las puedes ver paso a paso en esta página.

Cuaderno 10: Ejercicio nº 6 de la página 89
Cuaderno 11: Dibujamos en grupos las construcciones:

Transporte de medidas de un ángulo de 45º, otro de 75º y otro de 120º
Podéis ver la ficha que seguimos y descargarla aquí:

Cuaderno 12: Resumen de la "Circunferencia y el Círculo", página 92.
Cuaderno 13: Resumen de la "Posiciones relativas de recta y circunferencia" y "Posiciones relativas entre dos circunferencias", página 93.
Ejercicio 8: Fotos con el móvil de circunferencias. Es un trabajo de grupo y opcional (no es obligatorio y sirve para subir nota). Se trata de fotografíar con el móvil o con una cámara de fotos, objetos que nos rodean en nuestra vida cotidiana que tengan circunferencias o círculos en su composición. Hay que mandar a la profesora las fotos por email y preferiblemente ordenadas en una presentación PowerPoint. Si esto no fuera posible se podrá pasar via "bluetooth" al ordenador del aula en la hora del recreo.
Ejercicio 9: Composició libre sobre la circunferencia círculo y posiciones relativas. Os he preparado un esquema sobre la circunferencia y una presentación sobre el ejercicio aquí.

Sobre una lámina DINA4 vamos a dibujar con lápiz suave una composición que nos guste donde aparezcan los siguientes elementos:

Circunferencias remarcando en algunas de ellas: arcos, radios, diámetros, cuerdas o semicircunferencias.
Círculos, resaltando semicírculos y sectores circulares.
Circunferencias con rectas secantes y con rectas tangentes.
Circunferencias tangentes interiores y exteriores
Circunferencias concéntricas
Circunferencias secantes

Cuando acabemos de dibujar todas las figuras, vamos a colorear el dibujo con lápices de colores según las técnicas básicas explicadas en la página 74 y 75 del libro. Podéis ver algunos en ejemplos en las siguientes presentaciones.
Os dejo dos buenos ejemplos del trabajo que hay que realizar:
Fíjate como se ha de colorear aplicando las técnicas siguientes.

Difuminado o rayado
Degradados (de claro a oscuro apretando más o menos)
Mezclas de colores difuminando o rayando

Aquí tenéis algunos buenos trabajos realizados por los alumnos de este curso.

Cuaderno (solo para 1º A): Autovaluación de la página 99.

4º ESO. Ejercicios de 3ª Evaluación

CUADERNO 17: Guión Técnico

Número de secuencia y número de escena
Lugar donde se desarrolla la escena. Si es interior o exterior; si es de día o de noche.
Descripción de los personajes y sus acciones
Detalles del escenario o del atrezzo.
Diálogos incluidos gestos, expresiones, etc

CUADERNO 18: Organización de la sesión fotográfica para dos sesiones.

Toma de decisiones sobre:

Los miembros del equipo y sus diferentes funciones: el fotógrafo, el director, el productor, etc. (máximo 3 en cada grupo, aunque se puede participar como actor en fotonovelas de los compañeros).
Las localizaciones de cada foto. Petición de permisos.
Preparación de vestuario, maquillaje y atrezzo.
Orden de las tomas fotográficas.

EJERCICIO 12: Fotonovela o presentación
Puedes presentar el resultado final del trabajo realizado en los ejercicios anteriores en dos formatos diferentes:

Una fotonovela: imprime las fotografías. Distribuye cada imagen como si fuesen viñetas sobre un folio tamaño DIN A3. Dibuja globos, cartelas y onomatopeyas sobre folio blanco adaptándolas al tamaño de las fotografías. Decora los marcos de las viñetas y los espacios vacíos. Cuida mucho la presentación.
Una presentación realizada en Powerpoint o OpenOffice. En este formato, además de añadir globos, cartelas y onomatopeyas, enriquece el trabajo con la inserción de sonido. Experimenta con las posibilidades expresivas de estos programas. Descarga OpenOffice desde aquí.

Revisa los siguientes trabajos realizados por algunos compañeros en otros años.

EJERCICIO 13: Grabado en linóleo.

Revisa la explicación sobre esta técnica de estampación aquí.
Para hacer este ejercicio seguiremos los siguientes pasos:

Dibujo del boceto en el cuaderno al tamaño de la plancha.
Pasar el dibujo a la plancha
Tallado de la plancha
Estampado de pruebas
Estampado final

Se puntúa los siguientes ejercicios:

El Proceso de elaboración seguido por cada alumno.
Dos impresiones, una sobre folio blanco o de color y una segunda impresión enriqueciendo el folio con planos de colores como muestra el siguiente ejemplo:

Trabajos realizados durante este curso.
Si no has realizado el grabado durante la clase y no dispones del material apropiado puedes realizar un "falso linóleo" que se explica aquí.

EJERCICIO 14: Papel marmolado

Hemos visionado estos vídeos sobre la técnica de estampación con agua o papel marmolado.
Hacemos pruebas en pequeño tamaño. Divide un DINA4 tres veces por la mitad hasta convertirlo en un DINA7.
Llena un recipiente con agua y prepara las pinturas al oleo diluidas con aguarrás hasta obtener la consistencia de la leche. Puedes encontrar óleos baratos en las tiendas de "chinos".
Practica las técnicas que hemos visto en los vídeo y haz una 8 estampaciones diversas.

CUADERNO 19: la percepción. Ejercicio on line

Pincha en el enlace para ver las presentaciones del tema de percepción.
Realizamos el siguiente ejercicio on line. Pega la fotocopia en el cuaderno y contesta las preguntas.

EJERCICIO 15: Percepción de la forma: La figura y el fondo

Revisa la presentación PERCEPCIÓN: FIGURA FONDO. Realiza el ejercicio nº 2.

Al dibujar un tipo de letra hay que tener en cuenta por igual la forma del trazo y la de los espacios interiores que este origina. Espacios que forman parte de las características y la entidad de cada letra.

Te propongo diseñar tu nombre utilizando letras donde se juegue intencionadamente con los espacios interiores de las letras formando figuras significativas que representen algún aspecto de tu personalidad.
Los mejores trabajos presentados.

EJERCICIO 16: Percepción del espacio. Fotomontaje con sensación de profundidad

Realiza una composición aplicando las leyes perceptivas del espacio. Sigue las indicaciones de esta entrada del blog.
Recorta figuras y formas de revistas.
Distribuye las formas sobre un folio DINA4 aplicando las leyes perceptivas propuestas.
Trabaja el fondo con recortes de foto y folios de colores.

EJERCICIO 15: Retrato cubista

Observa las ideas para la realización de un retrato cubista.
Elige a un amigo/a para la realización de un retrato cubista. En clase hemos puesto dos modelos a elegir. Pincha para ver las fotografías.
Ten en cuenta que el cubismo es un movimiento pictórico que:

Observa al objeto desde distintos puntos de vista. Dibuja, por tanto, algunos elementos de frente, otros de perfil, otros desde arriba, etc.
Simplifica las formas con elementos geométricos como líneas rectas, circunferencias, rectángulos, triángulos, cubos, etc.
A veces se repitan elementos. Dos bocas tres ojos, etc.
No busca dar sensación de profundidad. Son pinturas planas. No use claros oscuros para dar efecto de volumen, si no para diferenciar los planos unos de otros.
En el cubismo analítico se utilizan formas abiertas. Revisa la siguiente presentación para comprender las formas abiertas.

Vuestros trabajos.

EJERCICIO 16: De 2D a 3D. Construcción de un escultura

Sigue con detenimiento la siguiente explicación.
Entrega los siguientes ejercicios:

BOCETOS I: Experimenta sobre un único pliegue las distintas posibilidades de cortes y distintas formas exteriores.
BOCETOS II: Aplica lo aprendido en la fase anterior y sigue experimentando sobre las posibilidades de corte en varias esquinas a la vez. Sobre un cilindro, un prisma triangular y sobre un prisma de base cuadrada.
Escultura final pegada sobre una base rígida.

Se valorará la búsqueda de soluciones originales y su aplicación creativa en la escultura final.
EJERCICIO 17: Fotografías de las esculturas cambiando la iluminación

Fotografía la escultura cambiando la iluminación y creando distintos efectos con las sombras proyectadas.

VISIONADO DEL DOCUMENTAL: "Salida a través de la tienda de regalos"

¡¡FELICES VACACIONES!!

cosas que quedan pendientes:

VISIONADO DEL DOCUMENTAL: Aprender de la luz: recoge la obra del arquitecto chino-americano I.M. PEI y, más concretamente, una de sus últimas obras: El Museo de Arte Islámico de Doha
EJERCICIO : El fauvismo
EJERCICIO. LA COMPOSICIÓN
EJERCICIO: Ilustración. Realización de un poemario en equipo.

4º ESO. Ejercicios de la 2ª Evaluación

CUADERNO 12:

Explicamos la perspectiva con dos puntos de vista. Y realizamos los ejercicios explicados paso a paso en esta presentación.
Dibujamos dos cajas una cerrada y otra abierta con dos puntos de fuga.

CUADERNO 13:

Este dibujo lo hacemos en el cuaderno pero tiene valor como una lámina. Dibujamos las cajas como si fueran transparentes. Utiliza líneas muy suaves para las líneas auxiliares y las líneas ocultas. Dibuja las líneas más fuertes de las arista vistas. Colorea las 4 caras de las cajas de diferente color: la de arriba, la de abajo, derecha y izquierda.

EJERCICIO 10: El expresionismo abstracto y la técnica de las témperas.

Puedes ver las explicaciones dadas en clase en esta entrada. Con este ejercicios pretendemos familiarizarnos con el concepto pictórico de la abstracción, experimentando y descubriendo por nosotros mismos el valor de una mancha, de una mezcla de colores, de un trazo, sin la necesidad de hacer referencia a ninguna figura real.

Durante 3 sesiones de clase hemos estado experimentando con las técnicas propuestas:

Manchas sobre papel mojado.
Tinta arrastrada
Dripping
Churretones
Investigación personal (opcional)

Tenemos que presentar, al menos 3 trabajos donde se apliquen dichas técnicas y se imite las composiciones estudiadas del expresionismo abstracto. Se valorará la investigación y experimentación personal aplicada en en el ejercicio.

EJERCICIO 11: El Diseño gráfico. Proceso de realización de un proyecto.

Vamos a realizar el diseño de una cabecera para una web. Revisa los siguientes apuntes.
Realiza cada uno de los ejercicios propuestos. Ten en cuenta que el proceso de realización es tan importante como la realización final del diseño y que se valorará con notas independientes cada parte del proceso.
Algunos ejercicios realizados.

EJERCICIO 12: El encuadre: Planificación y Angulación

Revisa la presentación explicada en clase.
En grupo de tres personas realiza las siguientes fotografías con el móvil o una cámara:

GPG. Gran Plano General
PG. Plano General
PA. Plano Americano
PM. Plano Medio
PP. Primer Plano
PD. Plano Detalle
Ángulo Normal
Ángulo Picado
Ángulo Contrapicado
Ángulo Nadir
Ángulo Cenital
Fotografía con efecto sorprendente

Ordena las fotos realizando una presentación en PowerPoint u Openoffice (programa de descarga gratuito), y manda el resultado al correo electronico de la profesora: susanaplastica@gmail.com

CUADERNO 14: Apuntes sobre la fotonovela. El proceso de realización. el guión.

CUADERNO 15: Sinopsis.

Vamos a imaginar varias historias de ficción. Inventa 3 historias a modo de sipnosis para la realización de una fotonovela. Trabajamos las ideas sobre los siguientes temas de interés propuestos por vosotros:

Maltrato de género
Racismo y xenofobia
Las drogas en la adolescencia
Embarazos no deseados
Maltrato escolar

Has de tener en cuenta que la fotonovela se ha fotografiar en el instituto con los compañeros como actores. Por tanto no podrás incluir localizaciones ni personajes de fuera.

CUADERNO 16: Redacción novelada:

Escribe una redacción del relato como si fuera una una descripción novelada, de forma lineal en cuanto a visión de la futura fotonovela. Ten en cuenta que en cualquier historia siempre hay un conflicto. La historia se estructura de la siguiente manera:

Planteamiento--nudo--desenlace

CUADERNO 17: Guión Literario

Escribe el guión literario de la historia que te parezca más interesante. Ten en cuenta que en el guión literario tiene que aparecer la siguiente información:

Número de secuencia y número de escena
Lugar donde se desarrolla la escena. Si es interior o exterior; si es de día o de noche.
Descripción de los personajes y sus acciones
Detalles del escenario o del atrezzo.
Diálogos incluidos gestos, expresiones, etc

Revisa el ejemplo que encuentras en la presentación "proceso de elaboración de una fotonovela".

4º ESO ( 1º Eva)

Hola a todos,
Bienvenidos a la página dedicada a todos los alumnos de 4º de ESO.
Aquí se irán poniendo la lista de ejercicios y tareas con los enlaces que se publiquen expresamente para este curso, y enlaces a otras páginas que sean de interés.
Os animo a utilizar este blog que a buén seguro os facilitará mucho más el trabajo.
Espero que sea de ayuda para todos.
Os deseo un buen curso, la profesora.

Para empezar os dejo el enlace de la lista de materiales necesarios para la clase.

- Material Necesario

Cosas a tener en cuenta para la presentación del cuaderno:

Se pone nombre apellidos y grupo en la portada.
Se valorará la limpieza y buena organización en la presentación del cuaderno.
Los Criterios de calificación han de estar pegados en la primera hoja del cuaderno.
Utilizar una falsilla para no torcernos al escribir.
Hay que poner la fecha de cada día.
Cuando dibujamos en el cuaderno lo hacemos solo por una cara del papel.
Se descontarán puntos por las faltas de ortografía.

Cosas a tener en cuenta para la presentación de los ejercicios (los marcados en amarillo):

Para poder aprobar hay que hacerlos todos y tener una nota mínima de 5 en cada uno.
Usamos una carpeta de fundas para archivar los ejercicios (ver - Material Necesario-).
Archivamos los ejercicios por orden cronológico.
Para poder aprobar tenemos que conservarlos todos hasta final de curso.

Lista de tareas por orden cronológico.

La llamadas "Ejercicios" se hacen sobre lámina o folio según corresponda. Las Llamadas "Cuaderno" se realizan en el cuaderno.

EJERCICIO 1: COLLAGE fecha de entrega 24-9-2010
Cuaderno 1: Realizar los croquis de las siguientes piezas:

Un croquis es un dibujo a mano alzada (no se usa regla ni compás) de un dibujo geométrico que guarda todas las proporciones. Puedes ver una explicación aquí.
Utilizar una falsilla cuadriculada para hacerlo. Hay que diferenciar las líneas con distinta intensidad según sean líneas de cota o las líneas de la figura. Se utiliza una hoja del cuaderno para las dos figuras...

EJERCICIO 2: Sobre una lámina DIN A4 realizar el dibujo de las dos figuras anteriores. Hay que centrar las piezas en la lámina. Se tendrá muy en cuenta la presentación y la limpieza del ejercicio.

EJERCICIO 3: Vamos a decorar la lámina de las dos piezas inventando dos texturas para el interior y otras varias para el fondo. Trabajaremos con rotuladores o/y lápices de colores. En este enlace vemos muchos ejemplos interesantes para hacer texturas.
EJERCICIO 4 y 5: Seguimos con prácticas de escuadra y cartabón. En este enlace encontráis varias láminas de nudos celtas. Hacemos la lámina 2 y 3. Nudos Celtas
Cuaderno 2:En el cuaderno a toda página Método general para la construcción de un polígono regular conocido el radio.
EJERCICIO 6: Polígonos regulares. Método general para la construcción de un polígono regular conocido el lado. Observa el dibujo que te propongo:

Dibuja en la lámina un hexágono regular de 4 cm de lado. Utilizando el método general explicado aquí.

Dibuja los polígonos restante hasta completar un dodecágono. Bordea cada uno de ellos con un rotulador de distinto color, y colorea con lápices de colores el interior de los mismos con la misma tonalidad y degradando su intensidad.

Si prefieres hacer un dibujo más innovador te propongo que practiques otras técnicas con el lápiz de color que puedes encontrar en esta presentación.

Observa en el dibujo siguiente cómo podemos hacer, al menos, tres tonalidades de un color, apretando más o menos, oscureciendo con otro tono o mezclando con lápiz negro.

Cuaderno 3: Apuntes sobre TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS. Os he preparado la presentación que vimos en el aula pinchando aquí.
Cuaderno 4:Realizamos el siguiente ejercicio en el cuaderno. Traslación
EJERCICIO 6: Lámina de traslación. Como explicamos en clase esta lámina consta de dos partes.

En la primera parte, hay que hacer una composición geométrica libre a partir de una figura geométrica sencilla (un rombo, un triángulo, pentágono, etc), que trasladaremos muchas veces sobre la lámina. Se puede cambiar la dirección del movimiento (la dirección del vector) y la longitud del vector para crear distintas formas.
En segundo lugar, coloreamos las figuras aplicando una escala cromática o degradación de color. La degradación puede ser: variando el tono, variando la luminosidad o variando la saturación. Podéis ver los apuntes que hemos dado en clase aquí. Utilizaremos la técnica del lápiz de color explicadas más arriba, utilizando mezclas de color y claroscuro.
Observa los ejemplos. Puedes ver más en este enlace.

Cuaderno 5: Definición de giro. Realizamos el siguiente ejercicio en el cuaderno: Girar un triángulo dos veces con un ángulo de giro de 120º.Enlace: Giro
Cuaderno 6: Definición de Simetría central o radial. Realizamos este ejercicio en el cuaderno.
EJERCICIO 7: Cristales de nieve. En esta página podéis ver y diseñar cristales de nieve on line. Os propongo hacer lo mismo pero con papel y tijeras.

EJERCICIO 8:Simetría axial. Realiza una composición realizando una simetría axial utilizando la misma técnica que en el ejercicio anterior. Puedes revisar el concepto de simetría axial en esta página.

Cuaderno 7: Geometría Espacial. Sistemas de representación.
Cuaderno 8: Geometría Espacial. Sistema cónico. Perspectiva.
Cuaderno 9: Sistema cónico. El punto de vista. Dibujamos un cubo visto desde arriba, desde en medio y desde abajo. Desde el lado derecho y desde el lado izquierdo. Observar como cambia su representación.
Cuaderno 10: Sistema cónico. Se dan las siguientes imágenes. Recórtalas y pégalas en el cuaderno Dibujar sobre ellas con un lápiz de color los puntos de fuga (PF1, PF2, etc) y la línea de horizonte (LH).

Cuaderno 10: Sistema cónico central o con un punto de fuga . Se dibujan los siguientes dibujos que están explicados paso a paso en la siguiente entrada:

Esta última, se hace a toda página en posición horizontal y dibujando las cajas como si fueran transparentes. Cuida mucho los detalles porque tiene una nota a parte.

EJERCICIO 9: Dibujamos una ciudad en perspectiva con un único punto de vista. Diseña edificios , calles, farolas, ventanas, coches, etc...Parte como base del dibujo de cajas como las que hemos aplicado en el dibujo anterior. Puedes ver varios ejemplos en la presentación que hemos visto en clase titulada "perspectiva con un solo punto de vista". Después colorea, dando realismo a la escena, con lápices de color aplicando las técnicas estudiadas.